简述课程创生取向的涵义及其特征。-广东自考网

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2017年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2017.10 是否有答案：有

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试题序号

6

简述课程创生取向的涵义及其特征。

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课程改革中，基于“人是主体”和“教育要回归生活世界”确立起的教育观是

A、多元主义教育观
B、科学主义教育观
C、主体教育观
D、大众教育观

被认为继柏拉图《理想国》之后西方最完整、锻系统的教育论著是

A、《爱弥儿》
B、《窗边的小豆豆》
C、《夏洛的网》
D、《教育漫话》

材料分析题:
小张的理科课程学习计划如下：
一年级：学习小动物，如兔子或豚鼠的基本需求。
二年级：学习植物的基本需求。
三年级：开始学习与动植物相关的生态系统。
四年级：学习与人类有关的生态系统。
五年级：学习作为不同系统的动植物。
六年级：学习物理系统一作为一个系统的地球。
七年级：学习家庭实用化学。
八年级：学习城镇物理学。
九年级：学习生物学。
十年级：学习化学。
十一年级：学习物理学。
请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想，并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。

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